东西部协作丨构建校际联盟！长安经验落地沿河

2022年9月，长安组团支教教师们来到贵州省铜仁市沿河土家族自治县（以下简称“沿河自治县”），开展为期一年的教育帮扶。

帮扶期间，长安组团支教教师们充分发挥莞邑良师示范引领作用，积极输出东莞优质教学经验和管理模式，构建起长安组团·沿河“1+5”教育联盟，落地以长安经验为蓝本的“四步一体”主题式教研模式，并与沿河自治县教育局合作开展“订单式”培训，打造莞铜结对帮扶新示范，进一步加强沿河教育自身发展的主动性，助力沿河自治县实现教育发展从依靠“输血”到主动“造血”的转变，更好地服务于地方社会经济发展。

发挥莞邑名师引领作用 打造“带不走”的师资队伍

帮扶期间，作为此次莞铜协作长安组团支教小组组长，长安镇第一小学英语教师许彤受沿河自治县教育局邀请，为全县教研员开展系列教研培训及全县英语教师培训共4次，受益教师1000余人次。

据了解，帮扶期间，许彤等长安组团支教教师们受沿河自治县各镇街邀请，开展普通话培训、教研活动培训、教学展示课和讲座共20余次，受益教师达500余人次。他们还积极发挥纽带作用，组织开展莞铜省际云教研活动10余场，将东莞先进的教育教学理念、教学方法送到沿河。

在教育援铜的一年里，长安组团支教教师们“授人以渔”，精心培育优师名师，实现教师全员成长，打造一支“带不走”的骨干教师队伍，为当地教育长远发展打好人才基础。

长安经验沿河运用 “四步一体”主题式教研模式落地

官舟镇第三完全小学是易地扶贫搬迁学校，在学生生源、师资水平、教育管理等方面面临着诸多需要解决的问题。在官舟镇第三完全小学担任副校长期间，许彤参与了学校所有科组的教研活动，走进了各个学科的课堂，开展各种形式的调研。从教研内容和教研形式入手，将长安“3个1”教研活动结合沿河自治县本土教研活动情况，推出“121”主题式教研体系。

经过在官舟镇第三完全小学一个学期的试行，逐步形成更适应沿河自治县本地的“四步一体”主题教研模式，构建起理论学习、实践运用、展示评价的学校教研活动闭环，并在沿河自治县教育局的大力支持下，开始在全县各小学全面推广运用，开启了沿河县教学个性化、教研协同化、评价科学化的探索之路，助力教师发展。

构建“1+5”校际联盟 打造莞铜结对帮扶新示范

为深化莞铜教育协作，促进东莞优质教育资源向沿河辐射，形成可持续、可优化的帮扶方式，长安组团支教教师们积极响应“沿河所需”，借鉴东莞先进的学校管理理念、教研模式，以打造官舟镇第三完全小学“粤黔示范校”为契机，构建了长安组团·沿河“1+5”校际联盟，围绕学校发展及教师专业成长，建立人才梯次培养架构，积极搭建交流、学习、展示平台，推动校际协同发展。

联盟成立后，长安组团支教教师们组织策划开展了送培送教学科系列研讨活动6次、组织开展联盟培训活动10余次。教研共建、研训联动、共享共赢，切实帮助官舟镇第三完全小学提高学校管理和教学水平，真正将帮扶工作落到实处。

推行“订单式”培训 精准服务教育帮扶

为确保全年教育帮扶工作“行稳致远”，长安组团沿河支教小组与沿河自治县教育局密切合作，围绕“缺什么补什么、用什么练什么、干什么成什么”的原则，以“大课堂+开小灶”的形式，对于共性问题进行统一培训学习，个性问题则针对某所学校进行诊断，实施差别化培训。一是举办沿“1+5”教育联盟“四步一体”教研模式推广培训以及教师能力提升系列培训，解决“订单”中的共性问题；二是根据学校“订单”个性需求，帮扶团队专家送培送教上门，开展专题培训及练兵活动，切实强化教师基本素养，提升教师专业技能。既满足了学校及教师的培训需求，又打造了教育帮扶新模式。

在莞铜两地教育部门的指导与支持下，长安组团沿河支教小组积极响应“铜仁所需”，坚持“东莞所能”，助力沿河自治县教育向高质量发展。

凤凰网广东发自东莞

来源：长安宣 

编辑：陈小娟