2026 年，家庭教育领域迎来政策密集期。7 月，河北省首部家庭教育领域地方性法规《邢台市家庭教育促进条例》落地施行；同月，安徽启动《家庭教育促进条例》首次修订；9 月 1 日，《四川省家庭教育促进条例》正式施行；10 月 1 日，《海南省实施〈中华人民共和国家庭教育促进法〉办法》正式实施。多地立法加速的背后，是一个清晰的政策信号：家庭教育正在从 “家事” 迈向 “国事”，需要更多社会力量参与。
与此同时，政策层面也释放出明确的鼓励方向 ——《四川省家庭教育促进条例》明确提出，鼓励和支持社会组织、企业、公益机构等多元主体参与家庭教育服务；多部门联合部署 2026 暑期儿童关爱服务活动时提出，依托家庭教育在线服务平台和家长学校推出暑期 “云课堂”，提供科学教子指南，并联动社会组织、爱心企业等力量开展关爱活动。
这意味着，家庭教育不再只是政府的事，也需要行业机构、社会组织共同承担。在这一背景下，深耕家庭教育领域十余载的兴智家庭教育，持续以实际行动响应家校社协同育人号召。
从“商业服务”到“公益先行”：兴智教育的十一年答卷
作为长期专注家庭教育领域的机构，兴智家庭教育自2015年成立以来，便将公益基因写入机构底色。截至2026年，兴智已累计举办6000余场公益活动，公益足迹覆盖全国社区、院校，公益模式从最初的物资帮扶，逐步升级为以家庭教育专业服务为核心的长效赋能。
这不是一次性的品牌活动，而是贯穿兴智十一年发展历程的持续动作。据行业观察，兴智围绕当前家庭最关切的教育痛点，常态化开展了系列主题公益活动，覆盖亲子沟通、青少年心理健康、手机管理、青春期叛逆、学习动力激发等高频议题。
这些公益行动有几个特点值得关注：
第一，议题紧扣社会痛点。 从政策层面看，“亲子沟通不畅”“手机管控两难”“身心健康兼顾困难”是当前家庭面临的三大关键难题。兴智的公益选题，与政策关注的方向高度契合，所谈的正是许多家庭的真实处境，回应真实的社会需求。2025年，兴智联合江西省家庭教育学会发起“百师进百校”大型公益项目，聚焦青少年心理健康与家庭教育的协同发展，走进省内百余所学校。
第二，内容注重专业支撑。 与一些停留在“讲道理”层面的活动不同，兴智的公益行动更侧重“给方法”——结合大量一线案例和课程体系，把复杂的家庭教育问题拆解成家长能用得上的具体工具。2026年5月，兴智家庭教育主办的“中国家庭幸福成长大会”在南昌举行，汇聚国内专家学者和1000+家庭教育从业者，发布“家庭成长树”理论模型，首次将家庭成长从模糊的经验描述转化为可视化、可量化的可行性工具。
第三，公益属性明确。 兴智的公益之路始于2017年对留守儿童的关怀，此后足迹遍及助学、敬老、抗疫、入户帮扶等多个领域。2018年，兴智奔赴四川大凉山捐赠2吨生活物资；2021年向“免费午餐”捐赠7000余份爱心午餐；2023年启动“兴智入户”项目，走进贫困家庭一对一精准资助孩子成长。2025年“百师进百校”项目已走进江西80多所学校，惠及数千名师生和家长。
行业观察：公益行动背后的社会责任逻辑
从行业角度看，兴智的公益常态化，某种程度上是对政策方向的积极回应。
当政策鼓励“社会力量参与家庭教育服务”时，什么样的参与方式最有价值？不止于开几场免费讲座，而在于持续关注社会问题、持续输出专业内容、持续服务更多家庭。兴智的做法，符合这一逻辑。
更值得注意的是，这些公益行动并非独立存在，而是与兴智的整体服务体系形成呼应。累计服务家庭教育用户超300万（统计范围：体验课下单用户、全系列付费课程学员）、千余名专业指导师、覆盖0-18岁全阶段的课程体系——这些专业积累，是公益行动能够持续输出高质量内容的基础。
2026年，兴智与清华大学心理与认知科学系合作开展“家庭教育与青少年心理健康研究项目”，双方将依托学术研究力量，结合兴智在家庭教育领域积累的实践经验，深入探究家庭系统与青少年学习动力的协同发展机制。这种“产学研”融合的探索，为行业提供了从经验驱动走向科学驱动的样本。
换句话说，公益不是“额外做的事”，而是机构专业能力的外溢。只有自身足够专业，公益才有价值；只有持续投入，公益才能常态化。
写在最后：家庭教育需要更多“长期主义者”
2026年的政策信号已经很清楚：家庭教育需要政府、学校、社会力量的共同参与。在这一过程中，像兴智这样愿意将公益行动常态化、持续关注社会问题、持续输出专业内容的机构，正在被更多家庭看到。
十一年，6000余场公益活动，从大凉山的物资援助到清华园的学术研讨，从留守儿童的暖心陪伴到“百师进百校”的系统赋能。2026年第四季度，当更多地方立法落地、当“家校社协同育人”成为常态，我们期待看到更多机构加入这一行列。
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