传统文化最好的传承方式，不是束之高阁，而是走进校园、融入日常。近年来，东莞持续推动非遗活态传承，大力推进传统文化进校园，让本土文脉在青少年心中扎根生长。东莞市政协委员、东莞市政协书画院副院长沈度长期关注基层文化育人工作，持续建言推动非遗资源系统化融入中小学教育，助力本土文化代代相传。
近日，桥头镇第四小学迎来建校二十三周年校庆。一场简洁而有温度的校园活动，集中展现了学校多年来坚持“五育并举”、深耕本土非遗教育的扎实成果，也生动印证了政协委员关于非遗进校园、文化育新人履职建议的落地成效。
办学二十三年来，桥头四小立足桥头本土文化特色，不搞形式化、表面化的文化展示，而是真正把非遗教育落到课堂、落到社团、落到日常。学校依托桥头凉帽竹编、岭南醒狮等优质本土非遗资源，开设常态化特色课程与课后服务社团，让孩子们不用走出校园，就能近距离接触、学习、体验传统技艺。
在校庆展示活动中，学校醒狮社团的同学们精神饱满、动作利落。经过长期系统训练，孩子们不仅练就了扎实的基本功，更在一次次排练和展演中，读懂了岭南醒狮勇敢、团结、向上的精神内涵。传统民俗不再是遥远的历史符号，变成了孩子们强身健体、磨砺意志、自信成长的生动课堂。
作为桥头极具代表性的本土非遗，凉帽竹编技艺承载着当地独特的客家民俗与匠人智慧。桥头四小将竹编课程纳入常态化教学，引导学生了解竹编历史、学习编织技巧、感受匠心坚守。在一次次动手实践中，孩子们学会耐心、专注与坚持，也更加了解家乡文化、热爱本土文脉。
东莞市政协委员、东莞市政协书画院副院长沈度表示，非遗传承的关键在普及、根基在少年。推动非遗进校园，不仅是丰富校园特色教育，更是为一座城市留住文化根脉、培育新生力量。希望更多学校持续深挖本土文化资源，把传统技艺做进课程、把文化自信种进童心，让莞邑非遗在新时代持续焕发活力、代代薪火相传。
接下来，桥头四小将继续坚持以文化育人、以匠心育才，持续做强非遗特色教育，让传统文化真正可学、可看、可体验、可传承，为学生全面成长、学校特色发展、地方文化传播持续赋能。
凤凰网广东发自东莞